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               <<被奴隶的>>和<<硕鼠>>这两篇文章中都是反映出同一主题:社会阶级不平等.在<<被奴隶的>>中,作者运用了不同的写作手法来反映当时黑人的艰辛生活,体现出人们对奴隶制的不满和表现了人们渴望追求自由的心情.而在<<硕鼠>>中,作者通过描写了当时人们艰苦的生活来反映出当时社会的腐败落后,揭露了奴隶主刻薄无情的本性,同时也表现了奴隶们对自由和平等的向往与追求.

                在<<被奴隶的>>中,作者同了大量的写作手法来体现主题.例如:”大蜜蜂”和”小蜜蜂”,这里运用了借喻的修辞手法,说明了白人只懂得享受,而黑人只能辛勤地劳动和埋头苦干.同时也反映了当时社会阶级的不平等.又例如:”小麦,玉米,面包和面包皮等等”,这里运用了比较的写作手法,表现了当时社会地位的不平等,奴隶主对奴隶的压迫和残暴.

                在<<硕鼠>>中,作者同样运用了不同的写作来反映主题.例如:”三岁贯女,莫我肯顾…..”这里运用了排比的写作手法,揭露了奴隶主忘恩负义的本性.奴隶们长年的劳动,用自己的血汗养活了奴隶主,而奴隶主却没有丝毫的同情和怜悯之心,并且对奴隶们残酷无情,得寸进尺.又例如:”乐土,乐国,乐郊”,这里运用了借喻的写作手法,表现了奴隶们对自由和幸福的向往,他们幻想着找到一片理想的国土来摆脱奴隶主的压迫和剥削.

                总结这两篇文章,两位作者都用了不同的写作手法来体现出共同主题:反映了当时社会地位的不平等,人们对奴隶制的不满,讽刺了奴隶制的伪善和表现了人们对自由和幸福的热烈追求。