mathew

                   <<一小时的故事>>和<<墙>>这两篇文章分别表现的主题是关于男女社会阶级和人与人之间的沟通问题。在<<一小时的故事>>中，作者通过描写马拉德夫人得知她丈夫的死讯后，出人意料的心理活动的描写，和当她得知丈夫没死，自己却感到悲哀失去自由而导致心脏病发死亡的悲惨故事，这篇文章反映了当时社会男女地位不平等，也反映了妇女渴望自由，追求平等的心情。而在<<墙>>中，作者通过描写两位年轻人都渴望温暖，友谊，爱情和幸福，但有形无形的墙把他们隔开了，结果双方都因厌恶人生而自尽的悲惨故事。这篇文章反映了人与人之间需要相互沟通和交流，相互了解才能将彼此之间的隔膜消除。

                   在<<一小时的故事>>中，作者运用了不同的写作手法来说明男女平等的问题。例如“她感觉得出来，那是从空气中爬出来的，正穿溢着空气中的声音，气味和色彩都向她奔来。”这里作者运用了夸张的写作手法，说明了马拉德夫人强烈渴望和盼望自由，表现了她当时急躁的心情,同时也反映了当时男女社会地位不平等,妇女渴望自由和追求平等的心情.又例如 “从房间走出来之后，她的眼神充满了激情，举止不知不觉竟像胜利女神一样。”这里却用到了比喻的写作手法，表现出了马拉德夫人因重获自由而高兴，激动。也反映了她对自由的强烈追求。

                   在<<墙>>中，作者运用了很多的写作手法：反复，夸张，象征和讽刺等等。例如：文章中一共出现了12次 “墙”，这里运用了反复的写作手法。 “墙”代表着人与人之间的隔膜，需要加强沟通和交流。这样能强调主题，突出中心思想，让读者更能了解作者的写作用意。有例如：“这个金发女郎的头部枕在长枕上，砒霜毒性发作时的痛苦没能抹去她的美貌”，这里运用了夸张的写作手法，强调了姑娘漂亮至极，也因此深深地打动了大学生的心，但他们却因缺乏沟通和交流，他们才会自寻短见。然而，这句话是文章的高潮，让读者能够洞悉整个故事的经过，耐人寻味。反映了人们需要拆除人与人之间无形的隔膜。 

              《一小时故事》和《墙》，作者运用了不同的写作手法来论证不同的主题：男女社会阶级和沟通的问题。 在<<一小时的故事>>中，作者反映了当时男女社会地位不平等，妇女渴望自由和追求平等的热衷。在<<墙>>中作者通过描写了两个缺乏沟通的男女的悲剧来反映人与人之间需要互相沟通，消除隔膜才能消除彼此之间的误解和矛盾。

        《克隆年代》和《复制》这两篇科幻小说的作者都各自运用了不同的写作手法来体现出现代的高科技可以表现出人们的理想，希望，畏惧和对社会现实的批判和歌颂，它还可以充分地想象过去和未来，来解决现实中存在的问题，揭露了社会人与人之间的关系问题。但使用不适当，不理智也会给社会带来严重的后果。

         在《克隆年代》中，作者运用了不同的写作手法来体现主题。例如：“他已经是一个永远解不开的谜了。”这句话运用了暗喻的写作手法，同时也带有讽刺的意味，说明了高科技技术可以使社会陷入混乱，造成社会秩序混乱，给人们的生活带来麻烦。而在《复制》的文章中，作者也运用了不同的写作手法来表现出同样的问题。例如：“能不能把刘老师的英语细胞在我脑中复制一份？”这里运用了设问的写作手法。说明了不能泛滥使用科学技术，并且将别人的知识复制到自己脑中，这是一种不劳而获和不道德的行为。

         《复制》和《克隆年代》，科幻小说使人们产生新的思维能力和创造力,使人们能对未来做好一切准备,创造出一个更加和谐的社会.但同时如果恶意采取高科技技术会对社会造成极大的负面影响.这篇故事告诫我们应该合理和正确地利用和发展科学技术,遵守道德论理的问题.

          《克隆年代》和《复制》这两篇科幻小说的作者都各自运用了不同的写作手法来体现出现代的高科技可以表现出人们的理想，希望，畏惧和对社会现实的批判和歌颂，它还可以充分地想象过去和未来，来解决现实中存在的问题，揭露了社会人与人之间的关系问题。但使用不适当，不理智也会给社会带来严重的后果。

         在《克隆年代》中，作者运用了不同的写作手法来体现主题。例如：“他已经是一个永远解不开的谜了。”这句话运用了暗喻的写作手法，同时也带有讽刺的意味，说明了高科技技术可以使社会陷入混乱，造成社会秩序混乱，给人们的生活带来麻烦。而在《复制》的文章中，作者也运用了不同的写作手法来表现出同样的问题。例如：“能不能把刘老师的英语细胞在我脑中复制一份？”这里运用了设问的写作手法。说明了不能泛滥使用科学技术，并且将别人的知识复制到自己脑中，这是一种不劳而获和不道德的行为。

         《复制》和《克隆年代》，科幻小说使人们产生新的思维能力和创造力,使人们能对未来做好一切准备,创造出一个更加和谐的社会.但同时如果恶意采取高科技技术会对社会造成极大的负面影响.这篇故事告诫我们应该合理和正确地利用和发展科学技术,遵守道德论理的问题.

              <<被奴隶的>>和<<硕鼠>>这两篇文章中都是反映出同一主题:社会阶级不平等.人民极度渴望自由。在<<被奴隶的>>中,作者运用了不同的写作手法来反映当时黑人的艰辛生活,与白人迥然不同待遇，体现出人们对奴隶制的不满和表现了人们渴望追求自由的心情.而在<<硕鼠>>中,作者通过描写了当时人们艰苦的生活来反映出当时社会的腐败落后,揭露了奴隶主刻薄无情的本性,同时也表现了奴隶们追求自由和平等的伟大创举.

                在<<被奴隶的>>中,作者同了大量的写作手法来体现主题.例如:”大蜜蜂”和”小蜜蜂”,这里运用了借喻的修辞手法,大蜜蜂是黑人，白蜜蜂是白人，两者完全不同的待遇，说明了白人只懂得享受,而黑人只能辛勤地劳动和埋头苦干.同时也反映了当时社会阶级的不平等.又例如:”小麦,玉米,面包和面包皮等等”,这里运用了比较的写作手法,表现了当时社会地位的不平等,奴隶主对奴隶的压迫和残暴.

                在<<硕鼠>>中,作者同样运用了不同的写作来反映主题.例如:”三岁贯女,莫我肯顾…..”这里运用了排比的写作手法,揭露了奴隶主忘恩负义的本性.奴隶们长年的劳动,用自己的血汗养活了奴隶主,而奴隶主却没有丝毫的同情和怜悯之心,并且对奴隶们残酷无情,得寸进尺.又例如:”乐土,乐国,乐郊”,这里运用了借喻的写作手法,表现了奴隶们对自由和幸福的向往,他们幻想着找到一片理想的国土来摆脱奴隶主的压迫和剥削.

                《被奴役的》与《硕鼠》这两篇文章,两位作者都用了不同的写作手法来体现出异曲同工的主题:反映了当时社会人民地位的不平等,人们对奴隶制的不满,讽刺了奴隶制的伪善和表现了人们对自由和幸福的热烈追求。

 因为在科幻小说中含有丰富的想像内容,它可以妙趣横生地揭示出人们的理想,希望,恐惧和对社会现实的不满和赞颂。例如科幻小说可以利用对过去和未来的想象来解决现实中存在的问题,揭露了社会人与人之间的关系.还有，科幻小说使人们产生新的思维能力和创造力,使人们能对未来做好一切准备,创造出一个更加完善的社会.

        这篇故事的含义:过度地利用克隆技术会对世界造成极大的影响,并且对人们的生活方式起到很大作用.物极必反正是这道理。这篇故事告诫我们应该合理和正确地采用科学技术,遵守道德论理的社会问题，科技是用来造福人民的，我们应当永记于心。

               <<被奴隶的>>和<<硕鼠>>这两篇文章中都是反映出同一主题:社会阶级不平等.在<<被奴隶的>>中,作者运用了不同的写作手法来反映当时黑人的艰辛生活,体现出人们对奴隶制的不满和表现了人们渴望追求自由的心情.而在<<硕鼠>>中,作者通过描写了当时人们艰苦的生活来反映出当时社会的腐败落后,揭露了奴隶主刻薄无情的本性,同时也表现了奴隶们对自由和平等的向往与追求.

                在<<被奴隶的>>中,作者同了大量的写作手法来体现主题.例如:”大蜜蜂”和”小蜜蜂”,这里运用了借喻的修辞手法,说明了白人只懂得享受,而黑人只能辛勤地劳动和埋头苦干.同时也反映了当时社会阶级的不平等.又例如:”小麦,玉米,面包和面包皮等等”,这里运用了比较的写作手法,表现了当时社会地位的不平等,奴隶主对奴隶的压迫和残暴.

                在<<硕鼠>>中,作者同样运用了不同的写作来反映主题.例如:”三岁贯女,莫我肯顾…..”这里运用了排比的写作手法,揭露了奴隶主忘恩负义的本性.奴隶们长年的劳动,用自己的血汗养活了奴隶主,而奴隶主却没有丝毫的同情和怜悯之心,并且对奴隶们残酷无情,得寸进尺.又例如:”乐土,乐国,乐郊”,这里运用了借喻的写作手法,表现了奴隶们对自由和幸福的向往,他们幻想着找到一片理想的国土来摆脱奴隶主的压迫和剥削.

                总结这两篇文章,两位作者都用了不同的写作手法来体现出共同主题:反映了当时社会地位的不平等,人们对奴隶制的不满,讽刺了奴隶制的伪善和表现了人们对自由和幸福的热烈追求。

爰得我所:得到了我们安居的处所.

爰得我直:辛勤的劳动成果归于自己.

谁之永号:谁还会再过啼饥号寒的生活呢？

 记忆最深刻的是辨别各种修辞手法,特别是明喻,暗喻,借喻.不太清楚的是关于写文章的格式, 我还有问题的是关于美国南北战争的问题. 自己需要改进的地方是多写作,掌握写作的格式与运用多种修辞手法.

    我将会研究关于内战以后，这场战争对社会的影响